是不想拉，你別來！”

謝軍根本控制不住自己的靠近的腳步，速度不減地繼續衝。

最後還是靳老師親自來給他打下手，將烏龜從魚鉤上解了下來。

魚鉤的鎖喉傷害去除之後，那隻烏龜瞬間將自己縮成了一隻殼。

靳滕將它託在手裡，看身邊圍的學生越來越多，為了預防有人在這斜坡上不慎碰撞溜下水，他立刻折身回了岸上，並且故意招呼大家都快來圍觀。

很快關捷的生物知識和世界觀，都因為這個意外的收穫而得到了拓展。

“這是一隻草龜幼崽，”靳滕左右歪動著手裡的龜殼，科普道，“吶，你們平時說的這個烏龜殼子，在課本里的學名叫做背甲。”

鄭成玉是一個上什麼課都喜歡舉手發言的女生，她插話道：“可它在地上爬的那一面也有殼子啊，那個也叫背甲嗎？”

“好問題，”靳滕用空著那隻手的食指虛指了一下她，轉頭笑著說，“這是關捷釣到的烏龜，回答問題的優先權當然也是他的，關捷你來說一說，地上這一面叫什麼殼？”

關捷上課從來不主動回答問題，一被點到他就困擾，即使這個問題和他的烏龜息息相關，他也沒有光榮的感覺。

靳滕這邊是感覺得到這小孩不愛表現，故意揪他出來答題。

關捷斜了自己的烏龜一眼，用他的直腸子思維鄭重地猜道：“……前甲？”

靳滕很少會直接說學生錯了，他通常會用更委婉的說法來代替：“差不多，但第一個字不準確，應該叫什麼呢？在告訴你們答案之前，我先問個問題，你們應該都看過忍者神龜吧？”

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