質、對筆駕馭更自如。

石玉衡抬頭看看他，低頭認認真真的下筆去寫。

大概是年紀還小的關係，石玉衡的毛筆字還說不上鐵畫銀鉤，但已經顯露出自已的風骨，轉角圓|潤、橫豎筆直、點短而有力，以字看人，這孩子應該是個堅定又溫和的人。

剛上課時自我介紹為徐舟的年輕人突然想到自家侄子說的那個才十歲的小孩，看看面前這個，拿出一幅畫掛到黑板前，讓大家停下練習，觀察這畫十分鐘後說一說這畫的意思。

畫是一幅沒有題字的水墨荷花畫，一朵盛開的荷花上方，一對蜻蜓正在交尾，一邊一片大荷葉旁邊，上空隱約有幾隻飛鳥。

同班的另外幾個學生，紛紛直接描述了畫上的各種事物。徐舟的目光移向石玉衡，“你來說？”

“此畫是說盛夏的傍晚，飛鳥回巢，天氣晴朗。”

“哦？為什麼說是天氣晴朗？沒看到蜻蜓飛得這麼低嗎？”徐舟有意問道。

老師你故意的是吧？你讓一個十歲的孩子怎麼說得出那兩隻蟲子是在做繁衍後代的事情啊！內心如此吐槽，石玉衡面上平靜道：“或許它們的家就在那附近。”

徐舟笑著拍拍小孩的腦袋，“好了，接下來就學|運筆。”

一個半小時的課程完畢，石玉衡給家裡打了個電話，說了下近況便又急匆匆的坐車回軍校了。

鄧曦碩似乎只是為帶小孩來訓練的，只在第一天出現過，之後便又消失了。走前顯然跟訓練他們的教官說了下小孩的情況，當看到小孩一早出門，直到午後才返回也只說：“先跟他們一起訓練，晚上你加訓！”

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