糾結沈途那點破事，想著找點事做做便自高奮勇地站了起來，“老師，我去吧。”

“行，那就你。”陳媽點了點頭。

他們班離放教材的地方不遠，沒一會兒一隊人馬就陸陸續續地抱著書走進了教室。

顧桕將一摞書壘在牆角後朝自己座位走去，眼一抬就看見沈途不知什麼時候已經回來了，低著頭正在寫東西。

他落坐，杵著下巴拿著筆在草稿紙上劃拉了快一分鐘，想轉身又不想轉，矛盾得要死。

陳媽見教材都搬齊了，點了各科課代表上臺發書，顧桕不幸在列。

作為個語文渣渣，他一直不能苟同於陳媽認命他為課代表這件事，但心裡明白陳媽是怎麼想的，估計是覺著做了課代表興許能逼著他更努力點兒。

說起課代表，有一件事就不得不提了。由於是高中又是實驗班，大家都一心撲在學習上，對當官這種事早就沒了熱情，高一選舉班委時除了班長、生活委員這些真能鍛鍊能力的職位有人毛遂自薦往自個兒身上攬外，像課代表這種吃力不討好的一律空缺，沒人想上。

針對這種現象陳媽立馬想了個主意，除了語文外其他科目的課代表全由抽籤決定，語文之所以除外呢是因為陳媽早就考慮好了特意給顧桕渣渣留著呢。

分發完教材的某人坐椅子上又想了好幾分鐘，最終還是忍不住轉身在後邊的桌子上敲了一下。

沈途寫完最後一個數字，抬頭望著他：“怎麼？”

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