開了差距。但是看的又只是自己的興趣，多半與考試無關，所以也沒天才得可以跨級升學。副作用只是對於老師的水平，早已有自己的一套認識。

他在每個老師面前投其所好，當著優良學生，不過是為了良好的人際關係。良好的人際關係能給他從方方面面帶來便利，而學業一途，倒變得與老師們沒有多大關係。

他見得太多老師上課上得猶如行屍走肉，在講堂上不過照本宣科，教學手段不外乎題海戰術。你多問一個超綱問題，他只回你一句：考試又不考，你知道又有什麼用？

上了大學，不過是中學老師的升級版。能把課上得昏昏欲睡的老師教授是常態，一堂課九十分鐘上得精彩紛呈全程無尿點，還真心實意把要點印刻進了學生腦海裡的，那才是變態。

梁袈言就是這樣的變態。

他不過一個教偏門小語種的教授，名氣卻大到連A大學生都知道。不客氣地說，因為他才讓東古語這種化石語種走進了這群完全現代化的學生的視野。

少荊河被同學拉來時本不報任何希望，以為不過是那種靠著在課上扯皮講段子才受到歡迎的年輕老師，卻沒想到事實完全出乎他的意料。

不客氣地說，這是他遇到的第一個如此打動他的老師。

自那之後，梁教授在他心裡不僅留下印象，而且成為了一個符號。一個高山仰止的可以被鐫刻在星空裡的符號，上面刻著三個字：超牛X！

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