又有評委出了第二道題目：“白居易是如何描述琵琶音質的？”

“白居易？”楊曉茹驚訝的小聲說道，“那個詩人白居易？他什麼時候描述過琵琶音質了？”

齊微微無語的看著她這個學渣：“我們學過的課文啊，琵琶行。txt全集下載這道題目也算是刁鑽了，變著法子來考張琦的語文水平和背誦水平。但卻沒有違反規則，因為背誦臺詞的能力，也是綜合素質的一種，而且也的確和藝術有關。”

“要是我碰到這道題目，我肯定答不上來，這些人太壞了吧！”楊曉茹說道。

張琦卻沒有任何怯場，他輕輕的吟誦道：“輕攏慢捻抹復挑，初為《霓裳》後《六么》。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤。間關鶯語花底滑，幽咽泉流冰下難。冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇。別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲。銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。曲終收撥當心畫，四弦一聲如裂帛。”

“他背錯了沒有？”一個評委問道。

“好像沒有背錯。”另一個評委翻著手機上搜索的琵琶行，輕輕的搖了搖頭。他們也記不住原文，也得在網上找。

“那好，第三道題目是，你覺得高考改革有必】∝要嗎？如果有必要，你認為應該改成什麼樣？”

這一道題目，是社會題。

張琦笑了笑，回答道：“第一，我們這是在進行藝術類考試，這個題目和考題範圍不合。第二，我個人認為高考改革是一項難題，因為我國地廣人多，簡簡單單的一項政策，落實到每個地區，都會有差異x存在。如果一刀切，不顧實際的去改革，不如不改。第三，這種主觀題目，沒有標準答案，打分相當隨意，所以我不認可這道題目出現在考試中，因為它沒有嚴肅x，無法體現考生的水平，這道題目，應該重新出。【閱讀本書最新章節，請搜尋800】”

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