何況這麼點子娃兒們？叫我們管，我們哪有那個本事！”

另一個也笑道：“說起來這世上是讀書的材料的人，千百個人裡頭能出一個？就跟匠作行似的。天下多少匠作行，頂尖的大師傅有幾個？咱們縣裡多少掌勺的，能上珍味會的又只幾個？嗐！哪裡就指著他們讀書成神仙了！不過多認識兩個字，往後多條路罷了。”

說著話，把這事情整理整理往一邊的本子上一記，只等一旬半月給上官報一回了事。

倒是方伯豐曉得了這事，還特地在自己上課的時候，擠了點功夫出來，把大師兄上回說的道理給細細講了一遍。可這些話，大人們能想明白的都不多，何況剛坐上板凳的孩子們！

晚上回來說起這話，靈素問：“怎麼樣？他們都能聽得明白不能？”

方伯豐笑嘆著搖搖頭：“我如今有些相信小時候神廟裡神侍說的‘宿慧’來了。一樣的話說了，一樣的課教著，有的娃兒就能聽進心裡去，有的娃兒只充耳不聞。不過我曉得了這樣的情形，又恰巧聽過這樣的道理，說給他們，是我自覺該做的事。可他們能聽懂領會多少，又能把多少用到自己日常行事裡頭，我卻無能為力了。”

靈素就道：“要是能把人的念頭都給改改就好了。都曉得該學，曉得該怎麼學，那多省心！”

方伯豐大笑起來：“若照你說的，這世上只有一個樣兒是對的是該做的，人人都改成這樣的心念，那不是人人都一樣了麼？除了臉色身形，估計連衣裳打扮都一樣了。說一樣的話兒，做一樣的事兒，這……這哪裡還叫人世間呢？！百姓百姓百條心，就是各有各路，才是人啊！”

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