作為小孩，當然也不能懂這些。

她拿出一張紙，上面寫著“農科院微生物研究室”和“小球藻”兩排字。字跡工整大氣，完全不是小孩能寫得出來的。

她說：“爹，科長叔叔給我寫了這張紙，叫我帶回來給你。”其實就是她寫的。

李向陽看得發懵：“字我都認識……”不過還是不知道是什麼東西。

“他說，專家說了，你到農科院就去找姓黃的人，告訴他‘小球藻可以救災’就成了。”

資訊太多太複雜，李向陽有點消化不良。他問：“為啥他不去啊？我聽都聽不懂，咋叫我去？”

紅果兒天真無邪地答道：“他去不了啊，他是科長叔叔誒。平時很多事做的。他說農科院在京市誒。”

京市？李向陽又懵了。

“爹，你去唄！你去的話，紅果兒進城賣肉肉，賺的錢給爹當路費。”

這個時代，就算是小學一年級的語文課本也不簡單。開篇第一課，就是整整兩頁紙的課文，課文後面還附帶拼音教學。每一個字都是注了音的。

託課本夠複雜所賜，紅果兒現在不必回回說話都努力往特別幼稚的詞靠了。

李向陽失笑：“你一個小丫頭，想這麼多幹嘛。爹的路費，自己知道解決。”

他不是不心動的。紅果兒的科長叔叔每回說的話，後來都起了大作用。更何況，那個啥小球藻還能救災。要是真的，那得幫助多少人吶！

但紅果兒說得這麼沒頭沒尾的，他總覺得有點玄。一個外省的陌生人，他冒冒失失跑過去找人家，就為講一句話“小球藻可以救災”。

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