時候還怎麼學以致用？”

顧濤點點頭，“好，跟我說學以致用是吧。”

“是啊，有問題嗎？”

“沒問題，我就問你當時用來記筆記的筆是不是租？”

巖小西不明白，“租的？什麼意思？”

顧濤翻開筆記本，推到巖小西面前，“你這筆要不是租的著急著還，就不能把字寫的清楚一點嗎？”

巖小西看了看顧濤，狐疑的低頭看了下自己的筆記本。

好傢伙，這亂七八糟的一堆是什麼啊？

她眯著眼仔細辨認了一番，才看出來她記得是物理公式，而不是對數函式。

顧濤知道巖小西看出問題所在了，續而問她，“你要我怎麼用心去看，還怎麼學以致用？”

巖小西臉上有些掛不住，沒好氣的懟他，“你是吃十萬個為什麼長大的！哪來那麼多問題！”

“嗯哼！”

美術老師正在欣賞路易斯.利奧波德.布瓦伊畫的“桌球”，這是他1807年畫的，記錄著兩百年前歐洲人的娛樂方式，這可能讓他想起了小時候在鄉下打桌球的生活，但被巖小西的說話聲打斷了，他不滿的清了下嗓子。

趁著這股惱羞成怒的怒氣，巖小西乾脆跟顧濤挑明瞭。

“實話跟你說吧，班主任前幾天又把我叫到辦公室了，讓我好好輔導你的功課，前倆次你的成績下降了太多了，她希望在下次測驗的時候能看你的成績提升到入學時的水平。”

巖小西其實挺納悶的，就顧濤入學時的成績來看，他的頭腦不差，連她都知道要以保持為最低底線，以進步為前進的學習目標，怎麼他就沒想到呢？

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