靴，高高瘦瘦。氣質使然，她的身上總有一種古典氣息，滿是精緻。

這個學生很踏實，一百來個同學可能她聽的最認真，對於越很有好感。

“老師，我想請問一下您講的美學。您舉了例子，卻沒說定義。”

“ 藝術美即藝術中的審美現象，藝術本質上是一種審美活動，是審關活動最高階最典型的形式。藝術美就是人創造、提煉的結果，是高、於自然的，是人的精神、人的本質力量的感性顯現和確證。”

“ 美學是一門關於審美現象的綜合性的人文學科。”

“ 美指審美活動建構起來的、能激發主體美感的審美物件及其所呈現出來的存在方式和存在狀態，它是人與世界一體圓融、有限與無限和諧統一的自由人生境界的物件化和感性顯現。”

說完後郭教授滿臉溫和，對認真的學生繼續補充。

“這些就是書本上的定義，但是學習美學就是要從理論出發到實踐中去理解。這門學科重點就是培養大家的審美能力。”

于越聽懂了大半，知道老師是想說，不要拘泥於定義。定義是死板的，思想是靈活的。

于越的表情從疑惑變成若有所思，還拿筆在書上做了記號。

“其實，你這件衣服就很美。”

郭教授對於越的衣服很感興趣，總是非常特別，讓人眼前一亮。

辦公室裡的同事也對於越很感興趣，早就聽說她是第一名考進美院，這成績去隔壁都綽綽有餘。隔壁就是華大。

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