”韓奕晨歪著頭，手託著腮，又看了幾眼楊小瓊寫的證明過程，驚訝地說：“可以啊你！我都沒想到這樣做輔助線反而可以讓證明更簡潔！”

“你沒想到的還多著呢！”楊小瓊調皮地吐了吐舌頭，翻了個白眼。

宋老師皺著眉頭看了看解題過程，隨後敲了一下黑板示意同學們都抬起頭。

“雖然兩位同學用了不同的方法都解對了題，但不代表你們上課就可以不認真聽講了！老師重點講的是解題過程和思路，這對你們做其它的變型題會有幫助。再有下次，看我不跟你們胡老師告狀！”

韓奕晨表情嚴肅，馬上正襟危坐。他可不想被老師請家長，本來老媽每天叨叨的就夠煩了。

課間的時候楊小瓊去了趟廁所，回來看見自己的座位上坐著李雨晴。

“可以麻煩你給我講一下這道代數題麼？”李雨晴翻開一本白皮的初二數學教程，指著一道很長的代數算式，問韓奕晨。

韓奕晨隨便掃了一眼那道代數題，繼續玩著迷宮格尺，回道：“不會。”

“你幾何學得那麼好，怎麼可能不會嘛，你再看看吧？”李雨晴挽了挽鬢角的幾根碎髮，眨著略帶崇拜的星星眼，不依不饒地問。

“我代數學得很差，你去問張也吧，我聽說他是咱們班第一，不是麼？”韓奕晨朝著正在埋頭做題的張也望了一眼，示意她過去。

李雨晴聞言手中的黑色油筆在數學教程的那一頁戳出了個小洞，然後起身悻悻地走了，嘴裡嘀咕道，才不要找他，那麼無聊。

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