老不要急。”金正被突然打斷說話，有幾分不悅，但是見是快近六十的李青才長輩插話，想到他的一些音樂理念倒又平和下來，帶幾分耐心的跟他解釋《古詩今唱》的推廣理念。

“趣味編唱古詩目的是激起更多人對古詩的關注，刺激和鼓勵他們透過這種方式去了解和熟知中華經典的詩詞，等他們在編唱之中記憶下這些古詩，透過國學老師在節目中解析詩詞的講解，自然而然會明白這些詩詞背後博文化和意境，積累和傳承下它們。”

“他們浮躁的不願意去聽國學老師的講解呢？”李青才明白《古詩今唱》想興詩詞熱的心，卻還是擔心隨意編唱的方式只能激起暫時的狂熱和胡鬧，不會有人去深入瞭解這些詩詞背後的意義。

“一開始也許會有人浮躁的不聽國學大師的講解，但是等他們編唱記憶多了這些詩詞，絕對會只從優美的文字就深深的愛上他們，而想要去了解他們背後的故事和意境。”

顧南沅忍不住帶了些自信幫助金正去回答李青才的擔憂。

古詩之類的國學怕的從來不是沒人欣賞或不懂欣賞，它們的魅力從不缺欣賞，缺的只是國人對他們的發現罷了。

所以顧南沅很支援金正大想法，用新穎有趣的法子去吸引大家來關注古詩詞，只有關注了，絕對會震撼和自豪中國擁有這些不論是亂世還是盛世流傳下來的詩詞。

李青才見顧南沅一臉驕傲自豪的樣子，似乎懂了什麼，沒有在說什麼反對的話，正要離開的時候，卻聽到顧南沅建議金正在《古詩今唱》的節目最後加入傳統的詩歌吟誦環節。

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