度集中，下課時盡情玩耍等等。

柳俠輔導貓兒功課的次數很少，因為一般來說，需要輔導的就是數理化和英語，而這幾門，小傢伙幾乎就不需要輔導，偶爾有過那麼幾回，也是一點就透。

而政治、歷史這一類需要死記硬背的功課，除了自己努力，別人是半點忙也幫不上的。

不過，同樣是需要死記硬背的地理課，貓兒卻學得非常好，柳俠覺得無法理解，貓兒的解釋是：“小叔你就是管測量大地的，我怎麼可能會記不住那些簡單的地理知識啊！再說了，咱們不是想把全中國好玩的地方都看一遍嗎？我當然要把所有的地方都記清才行。”

柳俠被貓兒的神邏輯說的張口無言。

貓兒和全中國無數的中學生一樣，都被繁重的作業練出了神速寫字的技能，只不過貓兒因為從小練字，所以即便也是運筆如飛，但出來的字依然很漂亮，他已經自動進入行楷模式。

貓兒寫完了語文，換數學的時候對柳俠說：“小叔，有點冷了都，你別坐著陪我了，你去坐被窩兒裡看著書等我吧！”

柳俠翻著語文書說：“沒事，早著呢，現在坐被窩兒有點太早了，你快點寫吧，寫完了咱們一起坐被窩兒。”

貓兒不肯，頭拱著把柳俠給拱到床上去了。

今天只到九點四十九把全部作業做完了，柳俠也已經把被窩兒暖得熱乎乎的了。

貓兒洗漱過，飛撲到床上，脫了衣服直接鑽進柳俠懷裡：“霍霍，真暖和，來，給你冰冰腳。”

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