國家重點實驗室的申請表，儘快會提交上去，教育部會提交一份，石油工業部也會提交一份、冶金地礦部也會提交一份，還有就是咱的大靠山國防部，都不會落下。咱廣撒網，能撈幾條魚就撈幾條，最差都會網住一兩條的，國防部就是咱的保底！”

蘇嬌楊放下心來，“那我問問學生們的意見。”

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這年頭的大學畢業生吃香的很，國家包分配，不是進入機關單位就是進入高校或者科研院所，能從那些跟著她做本科論文的學生中留下多少，蘇嬌楊自己心裡也沒底。

會有一半嗎？

三分之一也不少了！

蘇嬌楊忽略了一點，她帶本科論文的這些學生都是她昔日的同學，絕大多數人都是拿蘇嬌楊當‘參照物’來比的，一聽蘇嬌楊有讓他們留校做老師的意願，沒一個不同意的。

他們當了老師，就算是蘇嬌楊的同事了吧！

總算能追上蘇嬌楊的腳步了，好幾個學生激動得一宿都沒睡著。

蘇嬌楊指導這些學生做的畢業論文都是同應用數學相關的，利用數學方法來解決其它學科的問題，適用得很。

臨近十二月底，這些學生陸陸續續完成了蘇嬌楊對論文的要求，蘇嬌楊又來了一個騷操作，她讓學生們將學位論文中與數學相關的部分全部精簡出來，把一篇三萬字有餘的文章精簡成六七千字的長度，然後譯製成英文，全部都投了出去。

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