七年，校史很短，這還是第一次收到這麼多差評的老師，這讓校領導和院領導全都被驚動了，決心來問到底是怎麼回事。

何亭亭和班幹部們一起去了學院的辦公室，充分表達了自己的意見，把給差評的理由說得十分充分，一個個都侃侃而談，並大量列舉各種例子。

這時候的學生一個個朝氣蓬勃，充滿了自信，即使對上老師也不怯場，所以他們發言時氣勢如虹，言辭準確，舉例恰當，完全是有理說理的態度。

在場學生中，只有姚燕一個給優秀評價的，她論述的時候，也撿了很多班主任的優點來說，同時做出一派凜然姿態，並暗示給差評的同學有私心，是被別有用心的人煽動了。

何亭亭知道她是說自己，但是並不打算去對號入座，便好整以暇地坐在自己的位置上。

院長聽了，忙問，“你說的別有用心的同學，是指哪一位？”

姚燕看了一眼臉色難看的班主任，又看向臉色同樣不是很好看的院長和校長，心中一橫，

“我是指何亭亭同學，我懷疑她對班主任懷恨在心。上學期檢查假條的時候，她就表現出了對班主任的不信任和不尊重，我完全有理由相信她是刻意報復。”

她認為何亭亭用了不正當手段，企圖脅迫她和班主任，她覺得不能任由這股歪風邪氣繼續下去了，要堅決站出來做鬥爭。不然，下一個倒黴的肯定就是她。

人家指名道姓了，何亭亭當然不能裝沒聽懂了，當下就站起來，似笑非笑地看向姚燕，

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