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韓榆頭一回覺得,記憶力太好也不是件好事。

文章倒背如流,可不就露了餡。

“咳咳——”韓榆欲蓋彌彰地清清嗓子,“二哥你誤會了,我只是在檢測自個兒的背書情況。”

韓松睨他一眼,並不言語。

韓榆被他看得心虛,忙不迭轉移話題:“二哥,三叔不是也在鎮上讀書嗎?你們回來半月有餘,我還從未聽三叔讀過書呢。”

莫非他習慣默讀?

可在韓榆看來,大聲朗讀遠比默讀更便於記憶。

韓松輕描淡寫道:“不必管旁人如何,明日我要考校你《大學》的背誦,如有一處錯漏,或是又以‘口’字胡亂替代,罰你五張大字。”

韓榆:“......???”

背書對韓榆而言算不得什麼難事,只是被韓松的無情震住了。

見識過韓榆的識字速度,韓松就又給他安排了另一項功課——練字。

左右每日都要反覆書寫練習當日所學的文字,韓松便開始指點他的書法。

韓榆有心練字,偏又手腕力道不夠,每回都寫得軟塌塌的,像是貓尾巴胡亂拂過,瞧著亂七八糟。

韓松每每看了,也不批評,只讓他繼續練。

他說,字練得好也是一個加分項。

韓榆對此深信不疑,高呼三聲“二哥你真是個大好人”,連發三張好人卡,勤勤懇懇地練起大字。

只是才過三日,韓榆就累得不行。

即便有小白的治癒加持,他的手腕還是痠痛難忍,稍微動一下就疼得慌。

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