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“雖然不太好聽，但這些話就是事實。”

“大多數閱卷老師改作文的時候，那是能多快就多快。”

“一目十行，第一眼掃上去，看到開頭的觀點和卷面字型的時候，心裡就已經給你的作文有個大致的分數區間了。”

“後續隨便再看看，根據後面的情況在這個區間裡上下浮動，很少會有跳出這個區間的情況。”

“假設剛開始給你的印象分就是40~45分這個區間，那基本上只會在這個範圍內浮動。”

“所以就導致這個第一印象尤為重要。”

“雖然這聽起來很不合理，但目前主流情況就是這樣。”

江楓直接就把這些東西說了出來。

兩個班上的學生，江楓一直有教他們練字的習慣，目前來說也算是小有成效，字型起碼不那麼難看了。

那接下來需要注意的，就是第一段開頭的立意和觀點了。

......

聽到江楓講這一段比較“現實”的話題的時候，不少觀眾的表情都變了。

只能說堪稱是人間真實！

天下的老師確實都差不多。

當年就聽語文老師講過差不多的東西，今天江老師給學生們講的也是這些！

雖然聽著非常不爽，但確實就是如此。

【有點真實了，當年我們語文老師也是這麼和我們說的。雖然確實噁心，僅僅因為閱卷老師自己的原因就導致學生的分數實際差別會很大，但也沒辦法。】

【當過閱卷老師的來吱一聲，確實差不多是江老師講的那樣，看一眼就有個心裡估計的大概分數區間，後續就是在這個區間內波動，一般大多數學生都是在42~48左右。】

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