<!--go-->

一年級和二年級的差距不只在武道實踐上的積累，還有對戰鬥理論上的認識，

像《武師戰鬥基礎》這門課，學到深處，只要有足夠的資料支援，完全可以在賽前模擬出對手種種的攻擊模式，並進行針對訓練，達到以弱勝強的效果，

此外，二年級的一部分學生還會選擇主修更進階的《武師戰鬥方程》，他們的學習重心會從實際的武道，轉向理論分析，

他們有專門的儀器收集資料，有超級計算機進行模擬測試，如果應用得當，90%的比賽，還沒開始，他們就已經知曉結果和過程，

用白羽的課任老師眼鏡男的話來說就是：“資料即是戰鬥力！”

白羽不否認這樣的觀點，但他要真那麼容易被資料化，之前作為職業分析師的方晉元，就不會失敗。

舉個例子，對絕大部分武師來說，力場強度這個數值基本上能反映他們身體和精神的巔峰狀態，這也是段位要求力場強度達標的主要原因，

但於他而言，儀器測算的力場強度只是他屬性的一部分，就像拳力機只能反映爆發力，無法測算神經反射一樣，

根據他的實際體驗，同樣的力場強度下，不考慮武技，他的綜合素質至少是其他人的三倍，

至於準確數字，他也很期待有一天聯邦能製造出可以完美測算的儀器。

“沒關係，我也想知道自己的弱點。”白羽對善意提醒的陸婉雲道。

Loading...

未載入完，嘗試【重新整理】or【退出閱讀模式】or【關閉廣告遮蔽】。

嘗試更換【Firefox瀏覽器】or【Edge瀏覽器】開啟多多收藏！

移動流量偶爾打不開，可以切換電信、聯通、Wifi。

收藏網址：www.ebook8.cc

(＞人＜；)