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師者，傳道受業解惑也。

程想本身的性格就比較懶散，通常打起精神3分鐘能做完的事情，她需要3個小時去打起精神。

能教好天行，是因為天行，自律，努力，自己只要從旁輔導就好。

但是教一個班級的學生，她自認沒有那個能力。

自己都懶懶散散，怎麼可能教育好別人呢？

誤人子弟就是罪過了。

而且對付熊孩子她一貫的原則是殺敵一千自損八百。

孩子不聽話，多半是裝的，打一頓就好了。

如果她這樣當老師，只怕會被家長打上門。

程想思慮至此，連連搖頭推辭道：“老師這個職業太神聖了，我不適合做老師，多謝校長和辛老師的美意了。”

“嫂子，天行被你教的多好啊，怎麼說不適合呢？”周賀在旁邊搭腔。

“那實在是因為天行自己努力，又自律，我的作用只是輔導他”程想答道。

“那....”周賀還想說什麼。

辛老師看得出程想不是假意推諉，是真心不願意做老師，便出演打斷周賀：“小賀，不可強求，做任何事情都要心甘情願，才做的開心。”

程想認可的點點頭。

周賀也沒精打采的點點頭，程想看他一臉失落的樣子，疑惑的問：“你怎麼垂頭喪氣的？好像我不做老師，你損失很大的樣子。”

辛老師笑而不語，周賀看了一眼辛老師，嘆著氣說：“辛晨說，我要是能說動你來學校當老師，他就跟我去城裡的大醫院檢查身體。”

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