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既然有了任務。

芬恩自然不會待在家裡鼓搗植物。

他換上一身乾淨的衣服，從溫室的櫃子裡取出一隻挎包，便帶著林賽往領主莊園的方向走去。

路上，考慮到之後的教學，他還不忘詢問林賽的狀況，以此來準備之後的教授內容：

“孩子，你會認字嗎？”

林賽老實回答道：

“我會通用語，聽說讀寫都不是問題，但偏僻一些的語法和文字就不太行了。”

芬恩滿意地點了點頭，又提出一個問題：

“那【死文字】呢？”

林賽一臉茫然：

“死文字？那是什麼，我不知道。”

芬恩並沒有直接回答，而是以巧妙的方式循循善誘：

“宇宙中的動物和植物數不勝數。而且每個世界，都可能隨時發現新的物種。如果發現他們的人隨便起名，你覺得會怎麼樣？”

林賽一點就通：

“那麼重複命名的現象就會非常嚴重，長此以往的累積下去，會嚴重擾亂有關方面的研究！”

“沒錯。”芬恩這才滿意地繼續解釋，“所以為了應對這種情況，火山城的生命學者專門創造了一門用來命名事物的文字，以明確指定每一個種類的植物和動物。”

林賽自然明白。

畢竟地球上用拉丁文給植物命名，也是源於類似的道理。

不過他也有些好奇。這個世界可沒有網際網路，生命學者之間用什麼辦法交流，來實現物種的統一名稱。這可是跨越了一個個世界的巨大隔閡啊！

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