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隨著五月的到來，預示著高考將要來臨。

高三班級的後牆上從兩個月前的“距離高考還有100天”到現在的“距離高考還有35天”，數字在不斷的減少，大家的心裡也跟著越來越緊張。

而這個時候，全國各地各個高三班級的教室裡也貼滿了關於高考的豪情宣言，有文藝一點的：

長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海。

寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。

有打親情牌的：

累了想想父母，倦了想想未來。

此生只為高考狂，衝進重點孝爹孃。

也有談現實的：

只有高考，才能拼過富二代，戰勝官二代。

高考不努力，九月去工地。

也有狠一點的：

要成功，先發瘋，下定決心往前衝。

更狠的：

扛得住，逆襲未來；

扛不住，死在現在。

最狠的：

只要學不死，就往死裡學。

這些宣傳標語一個比一個血腥，讓人感覺高考就像是一個殘酷的沙場，當然，也確實如此，但林平總感覺這其中有些標語是很不積極健康的。

雖然這些標語起到了激勵人心，促使學生們奮發向上的作用，但是很多標語把“學習”和“死亡”聯絡在一起，這思想就很偏激，意識出現了偏差。

高考，確實很重要，他是很多人人生中的第一道坎，有人說，考上清華北大不亞於二次投胎，也有人說高考就是“鯉魚躍龍門”的過程。

但無論如何，都不應該妖魔化高考。高考很重要，但還沒必要和生死劃上等號，過於偏激的激勵，反而讓學生們心裡更加緊張，造成更大的負擔。

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