當林平說出了縣裡給了幾個編制名額後,這群老師一下子就精神了起來,一個個坐直了身子看著林平。
“給了幾個?”林峰激動的說道。
林平喝了口水淡然說道:“兩個。”
大家你看看我我看看你有點懵,趙忠義開口說道:“兩個,那咱們七個人也不夠分啊。”
石偉清又陰陽怪氣地說道:“這有什麼不夠分的?他自己一個,那個馬老師一個,兩個名額這不就完事了嗎?”
石偉清一說完這句話其餘幾個老師都眼巴巴的看著林平,眼神中有不滿和質疑。
這個石偉清是來噁心我的吧?林平心中無語的想道。
但林平還是很淡定地說道:“石老師,還是那句話,我這個人說話比較直接,你呢也不要用小人之心度君子之腹,恰恰相反,我個人不需要這個編制,也沒什麼想法。”
林平不需要這個編制,因為他有系統;不能要這個編制,因為他是校長,現在這個階段他要想收服人心就必須要捨棄一些既得利益。是,林平完全可以給自己一個編制,但這無形之中更加激化了他與這幾位山村老師的矛盾,為了學生為了學校的長遠發展,林平從一開始就決定放棄參與編制的爭奪權。而且,有了編制後林平的很多行為都要受到當地政府及縣教育局管制,這也不利於他以後的發揮和發展。
馬忠國在一旁也跟著說道:“我老馬也不要這個編制,人老了沒那麼多需求,能在這新學校裡教孩子們我已經很知足了。”
Loading...
未載入完,嘗試【重新整理網頁】or【關閉小說模式】or【關閉廣告遮蔽】。
使用【Firefox瀏覽器】or【Chrome谷歌瀏覽器】開啟並收藏!
移動流量偶爾打不開,可以切換電信、聯通網路。
收藏網址:www.ebook8.cc
(>人<;)