大啊？”

陳一平口不對心：“還好。”

江紹感覺他有事，但怎麼可能猜到是什麼事，只當他被工作折磨，深情地攬他肩膀講：“做事太累就不要做啦，來幫我開店。”

陳一平答：“等我被開除，就來投靠你。”

“你怎麼可能被炒？別玩我了。”

陳一平忽然笑：“講不定我會想不開，和學生髮生‘不正當關係’。”

“丟！”江紹被嚇到愣一愣，又嗤笑：“別人有可能，你，我不信。”

陳一平無話可說。他想傾訴，至交好友都不信。

他的暑期課程進展有條不紊，期中考試以前，一個占課程比重百分之十的論文主題presentation，需每個學生獨力完成。五分鐘講述演示後的導師提問讓大多數學生焦頭爛額，鄧特風也不例外，他本就無心做論文，被問到毫無招架之力，直接答“我沒想過”“我不知道”，轉身走下臺。

那天下午有一個意外，最後上臺的女生讀PPT上的描述，一個詞斷三次，雪白小臉漲到通紅，極為痛苦，到後來已在臺上無法自制地崩潰哭泣。她自上課起終日怯怯未與人交流過，低著頭抗拒目光對視，據說是中葡混血的澳門移民，這情態，已不是壓力和羞赧，明顯是有困擾她的心理障礙以及對大眾的恐懼。學生們全沉寂一片，幾個人眼神對望，鄧特風立即轉頭去看在教室最後的陳一平。他仍抱臂站著，很是鎮靜，可見作為講師早就對她的心理狀態知情。鄧特風就如被他安撫，也心中平靜。

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