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蘇禾介紹的方法贏得了校長和大部分老師的贊同,學習哪有那麼多敲門,就是腳踏實地地學,規劃好時間,不過不贊同的是這個時候是關鍵的時候,可不能再分散注意力學習其他不正經的東西。
沒錯,對於老師來說,除了學習其他的東西就是不正經,學生學生,他的責任就是學習,該是學習的時候就不能搞七搞八的,耽誤時間精力。
“下面我們再請我們的第一名家長來說說,他教育孩子的方法”校長補充了之後又把話題給了外公。
作為一個大學教授,這種小場面他自然是不怵的,“剛剛我突然發笑,大家一定都很好奇為什麼吧”
其實氣氛很是活躍,外公的話一出口,就迎來了好幾位家長的附和,他們對於剛剛外公突然間的發笑都很是好奇,而這個時候外公主動提出來,那就肯定和剛剛的事情有關,大家自然想知道原因。
外公用手虛壓了下,“我剛剛看到大家都聽得有些不耐煩,別,別急著否認,在我的這個角度看過去還是很清楚的,說實話,我自己也有些不耐煩”看到有幾個家長想否認,外公不可置否道。
“我呢,是一個大學老師,當然,是退休的,我和其他大學老師不一樣,我也喜歡講這些,就是希望大家能夠好好學習,明白學習的重要性,但是今天我看著這一幕,我就在想啊,之前我教的那些學生是不是也是如此不耐煩”
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