分明。

改名為大魏新數的阿拉伯數字已經逐漸在中上層中普及開來, 尤其車牌號發出去後，引起了廣泛關注, 民間商者之間流傳的尤為快速。

於是剛剛享受到家庭溫暖的學生們醒來就發現昨夜還熱情滿滿的家人變了臉，尤其那些每一門都在十幾二十幾，甚至個位數的幾人。

因為是第一次月考, 加上學的都是基礎知識, 老師們出的試卷並不難，但凡平日上課用些心，及格是完全沒有問題的，可見這幾人有多憊懶，這幾人不是郡王, 也是郡王之子，平日懶散慣了，乍入宮認真了幾日，等見老師們並不嚴厲後，便露出了本性。

邵巖幾人教學並沒有施行嚴苛的懲罰制，只要上課不搗亂，便是睡一天他們也不會搭理，古人早熟，八、九歲的孩子已經極有想法，不是他們能立刻扭轉過來的。

當然不會真的放任不管，幾人向元清帝提交了一套詳細的方案，什麼分數來刺激羞恥心，加強集體榮譽感，針對特長教學等等，一套帶一套。

元清帝看過覺得有些道理，便批准讓他們放手去做了。

於是第一波分數刺激很快便有了初步成效，宗親們能送孩子進宮，自然是存了希望孩子有出息，能找到出路的心思，不像他們，只能小心翼翼看著上頭那位的臉色，龜縮起來領著歲祿過日子。

存著希望送走，回來卻交給他們這樣的答卷，尤其再跟別家一對比，家長們出離憤怒了，他們昔年求都求不來的前程，如今皇帝開恩遞到面前任取，卻被他們這樣疏忽，如何能不怒。

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