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守歲過後，李智雲再度開始忙於國事。

突厥大患已有章程，李智雲在和朝臣們商議過後，制定‘分裂’突厥計劃，便派人時刻跟進。

剩下的時間，李智雲決定考慮一下子嗣的教育問題。

長子承靜，今年六歲了,按照五歲入學的規矩，他的幾個孩子都快要到了進學的年紀。

對此，李智雲有些想法。

作為後來人，他自然不希望兒子們只知道死讀書，讀死書，因此他決定稍微改動一下教育課本。

首先是語文，這個他暫時不動，畢竟這是教導孩子們識字的。其次便是數學,這個他可不會放過,邏輯思維能力很重要，數學可是培養邏輯思維的最好學科。

因此，他熬夜把基礎的加減乘除以及阿拉伯數字給寫了個基本教程出來。

這種工作量，對他來說完全是小菜一碟。

從基本的數字讀寫開始，再到個十百千萬這樣的數字排列，以及加減乘除，九九乘法表，豎式計算等等基礎運算方式。這些都是他上輩子的專業，不存在忘記的說法。

比如九九乘法表，刻在靈魂深處的記憶，想忘都難。

不過，他總不能親自去教，因為他時間不夠。故而，他找了李淳風來先學習。

搞運算這塊,還得李淳風來搞定。

這哥們可是數學家,天文學家,易學家等等等。

此前，李淳風跟著秦王李世民混,後來李世民死了，李淳風先是辭官歸鄉，然後又被李智雲召回朝廷，放在太史局工作。

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