大問題，關鍵是說和寫。眾所周知，由於國家應試教育的影響，而且英語方面全是以筆試為主，所為造成現今這種現象。我建議成立學習小組，並舉行組長負責制，縮小範圍，開展以遊戲，娛樂為主的情景性訓練，並以小組為單位，演唱英語歌，或是排列英語節目，可以提供些許獎勵，這樣我覺得會比較好。”

吳棠老老實實道：“我覺得這個方法不錯，可以試一下。”朱炎也附和道：“我看可以。”

暖老師講道：“這個方案是不錯，老師回去詳細考慮一下怎麼實行，這裡就不耽擱大家時間了，大家自由活動去吧。”

雲破月瞪了瞪吳棠，率先奪門而出、吳棠正起身，暖老師叫道：“這位同學稍等下。”她上得吳棠身前，笑咪咪的望著他，輕揚玉手做個握手姿勢，吳棠也順手握住，暖老師的手還是蠻滑蠻嫩的。暖老師笑咪咪的道：“真是感謝你，讓我認識到自己的錯誤。能告訴我你的名字嗎？”

吳棠自是如實托出，暖老師聽得吳棠名字，繼續道：“為了表示感謝，老師想請吳同學吃晚飯，行嗎？”吳棠本待拒絕，不過見得暖老師挺真誠，只得點了點頭。

暖老師眨眨眼：“那就七點鐘，在校門西北那家好滋味飯館吧。”吳棠又是點點頭。

暖老師微笑道：“不過在老師離開之前，吳同學是不是應該鬆開手呢。”吳棠這才發覺兩人的手還握著呢，臉一紅，慌不迭鬆開手。暖老師瞧得吳棠窘樣，輕笑一下，這才轉身離開。

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