<!--go-->

在其他人下臺之後許楊並沒有立馬進行演唱，而是先跟何炯在舞臺上說起了自己唱上首歌時的感受。

這時候何炯恰好又說節目組照顧到選手的情緒，因而聯絡上了許楊的老師同學們，並且在現場連線。

這個方法自然是節目組跟學校商量好的，由老師出面代表學校給許楊背書，而節目組付出的是學校一整套多媒體裝置。

現場連線之中許楊老師肯定是挑好的說，喜歡音樂，有時間就會唱歌給同學。

與同學關係好，學習成績也還可以，老師們也都很喜歡他，老師每說一個許楊腦海之中就會蹦出來許多與之有關的畫面。

這些話說的也沒錯，但是許楊聽的越多，內心就越愧疚。

這個主意雖然是節目組出的，但是一開始卻是許楊他自己提議的。

無論是出於什麼目的，許楊都知道那個純真的學生時代真的是一去不復返了。

等到老師把該說的都說完之後，許楊順勢說道：“不知道老師有沒有跟我們班同學在一起，在一起的話也請讓他們聽一聽接下來我唱的這首歌。”

許楊並不知道他的同學們正坐在教室裡面看著他在舞臺上侃侃而談，聽到他讓全班人聽他唱歌都發出了歡呼聲。

但是在老師的眼神下同學們還是收了聲音，但眼睛卻目不轉睛的盯著直播，期待許楊的演唱的歌。

“關於這首歌呢，我想說，有一種成長叫做孤單。”

Loading...

未載入完，嘗試【重新整理】or【退出閱讀模式】or【關閉廣告遮蔽】。

嘗試更換【Firefox瀏覽器】or【Edge瀏覽器】開啟多多收藏！

移動流量偶爾打不開，可以切換電信、聯通、Wifi。

收藏網址：www.ebook8.cc

(＞人＜；)