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理事會牽頭舉辦活動，讓師生開心嗨皮。師生們嗨皮了，就會創造消費，這樣一些學生社團便能賺錢；社團賺到錢，理事會便能從中抽取利潤作為運營經費，同時這些社團也會團聚在理事會的旗下，為各類活動提供內容支援。

這便是一個在「學生自治」型美國大學內部的校園經濟體迴圈模型。作為這一切的協調方，理事會無疑擔任著「裁判」和「推手」的角色。

在忙碌的過程中，卡特也在構思著，如何進一步凸顯理事會的作用，或者說，讓自己這一屆理事會班子，更好得帶動社團賺錢！

社團賺錢，就等於社團內的學生們都能分到錢。而錢，就是利，就是最實在的好處！

想要收攏人心，想要讓耶魯的主流圍繞著自己的想法走，發展經濟，讓所有學生拿到實惠，這是最根本的路線！

第一步是收理事會的人心，下一步就是這...

做好規劃，那便執行。可不想...

在忙碌完新生入學季後，在一切剛剛開始步入正規時，在卡特剛剛想要在傳統的耶魯節日或者活動，如FallFestival、First-yearsnoballfight、SpringFling等等活動之外，再創造一些節日活動，以促進消費，加快這一經濟體迴圈時，一則忽如其來的新聞，打亂了卡特的心緒。

卡特記得那是在九月下旬的一天...

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