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小寶寶15月大的時候，我發現她的思維能力有了顯著的提高。體現這個結論的行為是，她開始思考如何組裝自己的玩具。

她以前玩玩具通常是自己把玩一會兒，然後就開始拆開玩具。如果她看的是書，她一開始會欣賞一會兒，然後就是將它撕開。

因此，她讀過的書大多數都被她撕壞了。如果她玩的是玩具，她就會把玩一段時間。

等到她認為沒有什麼稀奇的功能後，她就會拆開玩具。如果不能夠順利拆開，她就會用力摔打，直到玩具開裂。

她曾經砸毀過玩具飛機、玩具小豬、玩具汽車等等。我曾經想教她將玩過的玩具重新組裝起來，或則重新收集起來。

可是，她根本就不吃這一套！我只能夠在她不斷拆開玩具或則將玩具弄散的時候，不斷地將它們重新組裝或則收集起來。

比如，當她將一本圖畫書撕開後，我就用透明膠重新粘好；當她將多米諾骨牌撒得到處都是的時候，不斷地將這些骨牌拾起來放到一個塑膠盒子裡。

這需要大人具有很大的耐心。現在，她開始自己收拾玩具了。比如，她將玩具水果用刀切開以後，她會將到處都是被切開的玩具水果重新貼上到一塊並放到一個塑膠盒子裡，直到所有的玩具水果歸位為止。

有一套玩具頗有一點複雜的設計，她也開始嘗試重新組裝回原來的樣子。

這套玩具由四根大小一樣的木塊組成。每一根木塊上有四個大小不一、高低不一的圓柱式的洞，每一個洞都有一個大小不一、高底不一的砝碼一樣的小木塊正好填滿這些洞，只有一些圓球一樣的木把留在外面，方便小傢伙將它們拿出來。

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