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教育部長想有所功勳，於是把我招募到了九州教育府，首先在高校進行改革。這個改革其實不難，核心是把教授的權益放大，把學校高管權益變小。所有招聘，規劃的權利都交給教授或專家組。而校長以下的高管都只是文秘人員罷了，在工資上與教授等同，但沒有管理權，只有執行權。教育府的人才安排定級全與行政無關，只與成果有關。

於是我既在燕北大學擔任副教授，又在州教育府擔任高教司司長。有利於我向政府要錢，有利於我參加州的內閣會議。

很快，北帥的批文下來了。聽阿花說，北帥為了我的批文思考了一天，最後才下定決心一試。資訊來自她的妹妹。這個妹妹大約是北帥的小妾了。

等於說經過兩年，我又官復原職了。上任伊始，我給州內閣提交一個高教改革方案，提交州長老會審議。州長老會基本透過。開始了高教改革。青州是北帥的地盤，而北帥在九州五帥裡是頭帥。

我就直接找北帥要錢了。進行教育改革，就是每年要從州政府要翻倍的錢來進行科技研發，進行各種高科技企業的免稅改革，在某些地方進行無人駕駛車輛的試執行，數字貨幣的使用等等。這些高科技的研發都要靠教育改革吸引天下的人才。因此要用最好的工資待遇來吸引天下的教授。

其實吸引人才關鍵在於企業招聘，至於大學裡的教授，關鍵是工資要提高，地位要提高，或者是高校進行改革，招聘企業的特殊人才到高校任兼職教授，同時也解決高校人才的就業問題。

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