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其實以寧青筠有些清冷的性格，很少會這樣關心一個同學，更別說是男同學了，只是一來班主任魏老師再三囑託她多監督秦克的學習，以她凡事認真負責的性子，自是受人所託，忠人之事。

二來想到秦克那驚人的數學天賦和心算能力，寧青筠就更覺得有義務督促這個吊兒郎當的傢伙“重回正道”，認真學習，別浪費了這麼好的天賦，所以才有了剛才的舉動。

秦克當然不知道寧青筠的這些心思，他想了想，拿人手軟，別太不識好歹了，給學委兩分面子吧，他撕下創可貼貼在傷口上，然後取出物理習題冊。

基礎知識他通宵自學時已掌握了，缺的就是練習以及熟能生巧。

結果剛做了兩題，秦剋意外地發現自己的思維速度、心算能力、邏輯能力等都較以往有了極大的提升。

以前他可沒這樣的變化，難道今天數學等級連升兩級的緣故？系統提升的不只是數學能力，連帶自己的思維能力也跟著提升了？

他一連做了幾道物理題，雖然遠遠及不上數學題輕鬆，但比起以前來感覺容易了不少。

以前他高一時的物理也就勉強能在班裡排個十五名左右，現在感覺努力一把，想在班裡排個前十名應該不是問題。

秦克又取出化學、生物這些偏理科的科目習題集試了試，做起來都比較輕鬆，但一到文科他就頭疼了。

語文的古詩詞他背得很頭疼，那閱讀理解更是讓他雙眼直瞪，誰特麼能透過一句話知道作者是怎麼想的？作者自己怕都不知道吧？

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