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趙教授喝了口茶,繼續說道:“我還沒說完呢。另一方面呢,要看以後就業的方向,你們剛才說的情況,確實存在,但這都在不太需要科研知識的地方,但如果孩子以後要搞科研,或者是相關領域。比如人工智慧、大資料分析、計算機演算法、晶片之類的,都是要深厚的科研知識。從工資收入上來說,這些工作的收入都是非常可觀的。真正的技術知識,還是很值錢的。”
李老闆用手拍了拍桌子:“要是又能國外留學,又能保持成績就好了。難以兩全其美啊。”
馬醫生繞了繞頭,文縐縐的說:“這叫魚和熊掌不可兼得。”
楊老闆嘆了口氣:“或者說這是硬幣的正反面,要麼正面,要麼反面。”
旁邊的王霞聽到這句話,撲哧一下笑出來:“不好意思,失態了。聽到這句話,讓我想起了周星星的電影裡,也有一句這樣的臺詞。結果硬幣掉在地方,立起來了。既不是正面,也不是反面。”
幾位精英顯然沒看過周星星的電影,笑點沒領會到。一臉茫然。
王霞有點收不住笑。繼續說到:“電影是想表達一個意思,就是事情有可能不只是正與反,還可能有其他一種狀態。就拿剛才說的這件事來講,說不定就有一家外國學校,用我們國內教材來上課,不就完美解決了。”
馬醫生質疑道:“哪有這樣的學校,每個國家都有自己國家的教材,怎麼可能用別的國家的教材。有這樣的學校的話,我當初也會把小孩送到這樣的學校去。”
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