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“太能說了，我估計現在她成績應該還不錯了，她今天跟人講題了，就是早上附加題的那道幾何。她竟然說，可以用立體幾何的方式……反證我聽都沒聽懂。那題你做出來了嗎？”

“我沒做，又不計入成績，浪費時間。”羅飛低頭往前走著，他真的看都沒看，他這些日子也聽到傳言了，他不喜歡這個傳言，觀察了初一一下，她眼睛明顯的，只有她的課本，感覺她除了解題，好像都沒有抬過頭，整個人顯得鬥志昂揚的。

他看到初一的臉就知道，人家才沒興趣說流言呢，人家已經跳出了曾經的小框框。所以這些日子，他也在學習，他回顧了一下自己中考失利的原由，其實就是和初一一樣，心不定，於是，這些日子，他開始刻意的訓練自己專注起來。

時間也是資源，要合理分配，什麼都想要，最後只能雞飛蛋打。雖說老師一直說什麼，會做的先做，不會做的放下，但是，有時，對於一些好學生來說，題目他們都是會做的，就是因為都會，可是因為不會分輕重緩急，於是就出現在那麼多的好學生高考失利的案例。

這些日子，顯然羅飛的訓練也是有結果的。先看清楚規則，然後合理分配自己時間，所以今天的附加題他根本沒看。在規定時間內，他把題目做完了，他也沒去看附加題，而是先把幾道大分題驗算了一次，再把一些容易忽略的小地方又檢查了一下。

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