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朱慈烺趴在地上抬起滿是黑灰的臉，衝著蹲在旁邊眼巴巴看著火堆**薯的長平和二丫一笑，露出一口白白的牙齒：“再等片刻就能吃了！我父。。爹說，這東西烤了可好吃了！”

木柴堆起的火堆中散發出一股香氣，幾塊裹著黃泥的新鮮番薯靜靜的躺在火中，黃泥已經差不多皸裂乾透，只要熄了火拿出來敲開，噴香的烤紅薯就成了。

這是皇莊試種的十餘畝田地裡產出的。

崇禎特意囑咐過，並幾次談及番薯的重要性，劉朝對這些東西格外的上心，每隔幾日便要跑到田地裡檢視，嚴厲叮囑幾名農戶，一定要精心照看這些寶貝，就跟伺候自家老孃一樣。在幾名農戶日夜守候和精心養護下，番薯秧苗長勢喜人。

朱慈烺偶爾聽到父皇說起番薯一事，好奇之下便纏著崇禎問了半天，崇禎就簡單描述一下番薯果實的樣子，以及如何加工才好吃，並著重說明烤番薯是很美味的一種食物。

從此後朱慈烺就對這事留了心，經常打著各種幌子去皇莊的番薯地裡檢視，心裡盼著番薯早一天成熟，等熟了便拿去給二丫嚐嚐。

對於朱慈烺等幾個孩子的教育問題，除了正常的每日由翰林院侍讀、侍講學士分別教授經史以外，崇禎更傾向於後世的多方位教育方式，而不是隻限於經書中的內容。

因為大明只傳承了兩百餘年的國祚證明，皇家教授太子的方式和方法有很多謬誤之處，否則也不會出現如此多的平庸皇帝。

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