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月峰高中二年B班的清晨，此時正在由羽生老師開早會。

班級的同學們手上拿著各自的成績單。

柏原盯著成績單，物理、化學、生物、數學3、英語表現、社會特別講習，這幾門科目成績相當不錯，基本上是滿分，差一些的也在96-97這樣子。

然而地學只有74分，國語現代B更是差得驚人，離譜的68分，柏原也無奈，讓他重生半年拿到日本國語現代B高分，太難了。

不過幸好，最後給出的平均值4.3，堪堪拿到A評價，偏差值61。

柏原不由感慨，自己姑且也算個學霸了，一般偏差值50以上，成績算不錯，60分以上就能考上較好的大學，當然，風琴和淺羽那種，估計偏差值是75那種級別的怪物，不能比。

雖說偏差值拿到61，但是距離考上東大還是差距不小。

所謂“偏差值”，是指相對平均值的偏差數值。在日本，偏差值被看作學習水平的正確反映，從偏差值也可以看出每個學生在所有考生中的水準順位。所以偏差值也就理所當然地成為了評價學習能力的標準。

偏差值通常以50為平均值，偏差值在50以上的話，則成績在平均分以上，反之則說明成績未達平均線。簡單來說，偏差值數字越高則成績越好，數字越低則成績越差。

另外，可以這樣理解，偏差值在75~65之間的大學，屬於國內的985，偏差值位於65~55之間的大學，屬於國內的211。偏差值位於55~45之間的大學，屬於國內的一本二本。偏差值位於45~35之間的大學，屬於國內的三本和大專。

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