株的墨卷還沒送到彌封所, 就先一步被人抄錄了出來，直送太極殿。

幾位內閣大臣都在太極殿裡陪皇帝吃螃蟹。

八月金秋, 菊香蟹肥。

皇帝附庸風雅做了一篇橫行霸道螃蟹賦, 想找傅覺非給自己“潤色”，這才想起傅覺非被黎洵塞到貢院當同考官去了。算算日子, 會試第一場就結束了, 皇帝決定把內閣幾位大臣召來, 一起看看龍幼株的史論, 順便——真的是順便，幫他“潤色”一下螃蟹賦。

其結果嘛，那當然是黎洵、單學禮、李璣都被皇帝捉去“潤色”螃蟹賦了。

只剩下沛宣文看龍幼株所寫的史論。

沛宣文在外任時，做過不少次鄉試主考，閱卷算是精熟。

自從太平初年皇帝開恩科之後，甲乙兩榜次重史論，最重策論，第三場才考的經義比重就往下掉了不少。當時謝茂只想擢拔幹才去填充故陳大地的官吏空缺，儒林世家們則對此含笑不語——若重經義，寒門學生還有出頭之日，皇帝卻突發奇想要重實務。生在鄉間，目不過本州首府的耕讀學子，哪裡是他們這樣官宦世族的對手？眼界、胸襟、經驗，全然不是對手。

到太平十年前後，皇帝看了幾年科考的取士名單，才發現其中的不妥之處，立刻做了調整。

在鄉試時，仍舊將經義放在第一場考試，到會試時，則維持原樣，最重史論策論。

如今謝朝不少寒門舉子都會選擇先去找幾任東翁輔佐文書，實地接觸民務經濟，混上兩年，對民生庶務不那麼想當然之後，再赴京準備會試。

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