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第五十一章 沈老師的教育

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“要有針對性的修煉,多想想自己的路子。再有針對性地去組合隊員。”沈默把前世玩遊戲的那一套搬了過來,老實說,這裡的修士,邏輯思維能力極差。這跟智商沒什麼關係,只是跟見識有關係。要知道,修仙者可沒有九年義務教育這麼一說。從小接觸的只有怎麼修仙罷了。

“師兄,我不明白。為何要組合隊員?自己的路子又是什麼意思。”白丹丹舉起小手,提出問題。

“那我們便來分析分析今天的這次戰鬥。首先,迷惑對手這一行你們都明白了。高於凝氣期的水準我就不說了,因為我也不知道。凝氣期,依舊處在第一階段,也就是說還沒有達到質變。所以,我認定,他們的水準比我們強,但有限,最多就是全方位的提升。”

“師兄,不對啊,凝氣期理論上可以打一百個築基期,甚至更多,這是書裡記載的。”白丹丹再次提問。

“書裡的不一定對,要有懷疑精神,你自己說說,你體內的真炁能打到多遠的距離。”沈默有些頭疼。

“大概十來米?如果練得好的話,會無損。”白丹丹琢磨了一下。

“那就是了,你認為,書裡記載的沒錯,我說的也沒錯。你能保證一百道攻擊同時落到凝氣期修士的身體上嘛?以十米為半徑,又能圍多少修士。你們互相之間的功伐會不會打到自己人?這些問題都要考慮的。按照理論,圍起來,在凝氣期修士不挪動的情況下,最多就六人的位置。再多,便會誤傷到人。結合凝氣期修士恢復真炁的速度。理論上,他打你們一百個沒問題。”

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