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學種菜不夠,在他們幹活一天的農活之後,顧清菱還佈置了“活動課課後作業”,要他們做一篇“白菜種植日記”,記錄下自己所種之物的成長過程,以及他們都幹了什麼。
“啊,還要寫東西?!”姚安玲一臉震驚。
她覺得,她一天上完課要寫那麼多字就夠了,沒想到除了上課要寫字,這辛辛苦苦的挖地種菜,竟然也要寫東西?!
確定這不是老太君新想出來的,折磨他們的辦法嗎?
顧清菱神色淡定,這個孫女的表情盡收眼底,說道:“嗯,呆會兒我會發一張模版給你們,以後所有的‘種植日記’都按這個模版寫。”
聽到“以後”兩個字,所有人都感覺到了不妙,尤其是姚安宏。
他已經不是第一次被顧清菱遞“模版”了,只不過這個所謂的“種植日記”還是第一回。
姚安宏不知道顧清菱想要幹什麼,也懷疑這是不是老太君新想出來的折磨人的辦法,可是聽到“模版”二字,卻又覺得不是。
因為顧清菱給他的上一份“模版”後,他按照那份“模版”的要求進行學習時,發現他學起東西來,居然有事半功倍之效。
也就是說,顧清菱不是無的放矢,她給的東西肯定有一定道理,只不過不是所有人能猜透罷了。
或許,一開始被留在榮和堂時,姚安宏也疑心過顧清菱是在“使壞”,但隨著時間的流逝,他竟然發現自己收穫頗豐。
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