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在我授意後，陳琳與趙玥兒也學會了同朱佳佳正常交流的方法。

敞開心扉，把她當作一個剛認識的朋友，雙方便能同正常人一般交流，缺點就是如果你不厭惡她，她便能時時刻刻聽到你的心聲。

這一點，從事風水行業的陳琳與趙玥兒接受得很快，也不驚訝。

換作尋常人哪裡能接納這類不可思議的存在，就像當年我在醫院裡被親戚們當成神經病一樣，只有小姨願意相信我所說的話。

看來她的同學們排擠她不是沒有道理，一傳十，十傳百，人人都懼怕導致人人都厭惡，再無人可同她交流，她也不敢再主動跟別人交流。

在陳琳許諾幫忙處理朱佳佳同學屍體以及替朱佳佳辦理轉學業務後，女生才算放下後顧之憂，哭著向我講起事情原由。

隨即陳琳撥通了南派風水協會某位大人物的電話，將今晚發生的事兒一五一十告知對方，道謝後，對方表示會調查清楚，合理處置。

朱佳佳自小雙耳失聰患有嚴重的聽力障礙，雖然不幸，但起初一切都還算是正常，在滬寧周邊郊縣的鄉鎮上唸完了小學初中，之後跟著家裡經營著一家裁縫鋪子。

錢不多，但聽力障礙並不影響她工作，算是門兒可以營生的手藝，

“欸，你會針線活啊，那正好我也挺喜歡做衣服和人偶的，我們可以成為很好的朋友”

“玥兒，你別打斷別人”

我尋思著，趙玥兒口中的衣服和人偶難道指的不是壽衣和扎紙人嗎？

朱佳佳接著說，直到她十二歲那年發現自個兒能跟家裡的貓咪交流。

鄉鎮上的父母以為女孩兒常年獨處患上了嚴重的臆想症，便準備將她送往收納聾啞人的學校，即便費用昂貴，他們也願意女兒跟同齡人同類人多交流交流。

“你父母難道沒發現你能讀取他們的心思嗎？”

“或許沒有吧，偶爾他們會自以為跟我心靈相通，他們也一直對我很好，不覺得有什麼異樣”

的確，對於這類家庭的家長來說同自己的孩子交流並不一定非要直接對話，常年寫在紙上早就成了習慣，對朱佳佳來說是如此，對大人來說亦然如此。

即便有個想法閃過都會誤以為是自個兒突然頓悟了孩子的想法，就跟我遇見朱佳佳時認為自個兒是幻聽一樣。

上了職高後，事與願違，一開始朱佳佳還能跟同學們正常相處，但隨著關係變得親近，她大膽嘗試起了與之對話，再後來就成了眾人口中的怪物，沒人敢跟她溝通了。

老師們知情，但並不知道具體原因，心靈感應這事兒太扯了。

“那你那些附在傀儡和工作人員身上的朋友呢？他們你是怎麼認識的？”

“他們都是我在學校裡認識的朋友，算是留級生吧，和我住在同一個宿舍”

留級生？我想朱佳佳的意思是死在了學校裡邊兒的孩子吧？

根據她提供的資訊，專門收納聾啞人的學校裡也同所有高校一樣，存在看不見的階級，存在霸凌，存在包庇和陰暗處。

朱佳佳住在一個無人敢住的單人宿主，具體原因大概是這樣——

我認為的邪祟其實是幾個死去女生的怨靈，那幾個女生都是曾經遭受過排擠的女生。

在同類人聚集的學校裡，男女難免那生情愫，有愛就有妒嫉，有仇恨。

那幾個女生住在一個寢室，在某個夏夜宿舍樓著火，唯獨那個寢室的幾人沒有逃出。

只因為另外一個女生的報復，將宿舍的房門從外邊兒撇上了。

她所住的房間正是當年幾個女生被燒死的房間。

聾啞人學校，宿舍樓起火，房門被撇上撞不開，光是想象都覺著離譜。

起火的第一時間，不在火源處的聾啞人根本反應不過來，大多數孩子發不出呼救聲，即便發出，大部分人也聽不見。

等察覺著火了的時候，火勢不知道都有多大了，他們才能從煙霧和熱浪中發覺事有不對。

一群女孩兒，眼看熱浪來襲，叫不出聲，撞不開房門，那得有多大的怨氣和多大的仇恨吶？

難怪死後衍化的黑氣這般詭異和濃厚，難以對付。

我上網查了查朱佳佳所說的事件，確有其事，發生在二十多年前，始作俑者的孩子想必都有死去女孩兒那麼大了。

朱佳佳欲替幾位朋友求得安寧，因果報應，人海茫茫，從哪兒找起呢？

“好，我們一定替你那幾個朋友尋得安寧！”<!--over-->