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時間流逝，一晃三個多月過去。

學校裡，蘇生等心相一班的學生正在頂層訓練教室進行著技擊練習。

“這一刀，再偏左半寸，可以正好砍在脖子上。”

“低一點低一點，你當對手是巨人呢，這一回馬槍都上天了！”

王軍則在學生中穿行，隨意指點著技擊之法。

身為心相班的老師，王軍在刀槍棍棒等常見兵器的使用上，都至少擁有精通的水平，指導一群高三的學生完全沒有問題。

除了其中極個別人。

蘇生揮舞著未開鋒的鐵劍，劍法靈活、精準迅速，彷彿練了十幾二十年。

“好，又有進步，不錯！”王軍走了過來，點頭稱讚，“繼續努力！”

眾多學生聞言不禁紛紛側目。

這些學生中，有幾人技擊實力都很不錯，比如陳瑤、吳成、方超越等，

但只有蘇生一人，在王軍的評估下是切切實實的精通水準。

這在高考中已經可以拿到技擊考核的滿分了，王軍甚至特許了蘇生可以不參加技擊課。

但蘇生在技擊考核的練習上從未停止，每天晚上仍是跟著眾人一起練習，目標自然是小成劍術。

而王軍之所以開口稱讚，是因為每隔幾天，王軍都能明顯感覺到蘇生的劍法進步，直到現在，甚至已經超過了擅長用刀的自己。

事實上是，每隔一段時間蘇生都會將殺生點加在劍術上。

如果一下子提高太多容易被人察覺出異常。分開時間加點則不會引起周圍人的懷疑。

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