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第七百六十二章快樂教育

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更過分的是嘗趨百里外這一句。

真正的窮人,這輩子都沒走出過自己生活的地方,怎麼可能嘗趨百里外?

路上路費不要錢的嗎?

還特麼是經常去!

看到了嗎?這就是所謂的寒門。

可能他們確實家境破落,比不上那些真正的豪門,但最起碼也得是一箇中產才行。

只有破落的豪門才能被稱作寒門,窮的揭不開鍋的叫做黎庶,叫做黔首,是不配被稱為寒門的。

科舉確實較為公平沒錯,透過考試的方式選官,斷絕了統治階級被壟斷的可能性,使得底層有了上升渠道。

但是,這裡的底層並不是真正的底層。

受教育成本,就像是一道無形的天塹,隔斷了那些真正的底層的上升通道。

沒有任何明文規定,明說真正的底層不能參加科舉,但是真正的底層根本付不起受教育的成本,這個上升通道有和沒有沒區別。

歸根結底還是生產力發展不行,只有生產力發展到了一定的地步,所有人都能接受得起受教育成本了。

科舉才能成為針對全社會所有階層的,一定程度上算的上是相對公平的上升渠道。

當然,公平也只是相對的,這個世界從來都沒有絕對的公平!

大家都是受教育,但億萬富翁的子弟所接受的資源,和普通人家的孩子接受的資源可完全不是一回事。

但那時候,對低層來說,真正可怕的不是教育資源不平等,而是所謂的“快樂”教育。

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