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事實證明學生真不能被鼓動，從第一堂課的課間開始，寧為的位置就被圍住了，想跟江同學多聊兩句都不行。在寧為看來線代B講的實在是很簡單的內容，比如算符就兩個，不是加就是乘，但顯然還是困擾了許多學生們。

本以為第二節課後已經十二點了，大家都該餓了，但期中考試的壓力明顯大過了許多學生們對於午飯的追求，於是寧為再次被二十多位江晨霜的同學們團團圍住。當然講臺上的施教授也沒好到哪去，同樣被學生圍在講臺上提問。

只是這位施教授講解了幾個題目之後，瞟了依然被圍住的寧為一眼，便施施然的離去了，留下寧為被困在那裡。

“這樣，大家都別一個個的問了，你們先分別把自己弄不懂的問題都告訴我，從這位同學開始。”又是十分鐘後，眼見情況不對的寧為拍了拍手說道。

好在燕北大學的學生們素質還是很過硬的，大都在過來問問題之前，都經過仔細的思考且有著準備，有的甚至直接寫在了稿紙上，這樣大概十分鐘時間，寧為便大概瞭解圍在身邊所有人的問題。

“好了，大家的困擾我都明白了。這樣，現在我就不一一解答了，但我先跟大家說兩點，第一，大家剛才跟我說的難點大都集中於各種變換，我先說一句，線代所有的變化其實都是加法跟乘法不同順序的組合，而且順序其實是固定的，不論多少維，所有變換都是兩個算符用不同的順序來解決，其差別無非是步驟的多少。”

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