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第六十九章 書院概念圖

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經過姜不苦的引導,再加上韓鋒的主動約束,豐州與四州學生之間的齟齬爭競被限制在單純的任務比拼上。

這對整體的效率反倒是有益的。

次日,韓鋒就沒再出現在講道場區域,總共千位學生,在這一片接受任務的依然有超過一百人。

有一大半都是豐州學生,不過,他們沒有再不開眼來招惹他,姜不苦也沒去招惹他們,只是沒人留意,他每天總會與某位豐州學子產生“距離繫結”關係,活動範圍都在其百米之內。

不過,因為在此處勞作的學生太多,也沒人看出此中規律,就連朱富榮他們也都沒想到姜不苦這茬癖好。

六天,從姜不苦他們下了飛船後的次日開始算,只用了六天,縱橫兩公里,面積四平方公里的區域被姜不苦等人平整出來。

除了按照設計預留出來的綠化地帶,其他地方茂密的參天巨樹全被砍倒,完成硬化,就連綠化地帶預留出來的樹木也有人做了專門的清理,包括其根部的雜樹雜草,過於厚重淤積的腐質土壤。

仰望天空,豁然開朗,再無一絲陰翳,也再無陰毒瘴氣孕生的土壤。

當姜不苦揮完最後一錘,放眼看去,感覺分外舒坦。

此刻,在這縱橫兩公里的硬化土地上,又有了新的變化。

數百學生和匠人組成的混合隊伍分成數十個小隊,在上面各處忙活著,規劃各種建築走向,挖基坑,埋石脈地基,立原木立柱……基本都是幾個匠人帶著幾個學生的組合,匠人們指出方向,做更多技術性的整飭、雕琢、拼接,而學生們就完全是個多功能工具人,按照匠人們的要求,完成各種事項、或者對一些粗步備制的材料進行更準確的精加工。

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