憑當個人……又憑以當個人呢？

霍雨前回了寢室，從小冰箱拿一瓶茶解渴——夏夜裡太，偷窺得太久，也渴了很久。

霍雨前想起了一無足輕重睛，歸屬於年期開始遇桌。

從前父母因為工作奔波，也想缺席獨人，於就讓霍雨前隨著一起去各工作附近學校。續來甚至讓年輕事孩學習程。

年輕人都有己想法，拿起課講著講著就了課外理論，令霍雨前教育程度在暗裡過超前了齡人。

個桌，就遇了當霍雨前。

節課講解月考數學附加題，霍雨前現得突然，沒有試卷，也沒拿課，漫經心跟著老師指引坐了桌旁，拼湊著試卷。

桌在張卷拿了滿，唯獨附加題失利了，恰巧老師也開始講題。小學霸有意無意想要顯擺，將附加題思路透給了霍雨前。

霍雨前沒稚拙筆跡，過了一遍題，用指在卷寫了一個數。數學老師捋完思路開始解答……，需要等解答。心算差人很快就想答案。然後就了經年後回想起來。

桌要哭哭，難過盯著己，在紅起來前別開了視線。

受了天委屈似。

在當，以匱乏心，較齡人比有餘閱歷，理解份心。

甚至以給安：有傷心，世難題，都要解？

隔經年，只回憶起來一次，一次就一秒，卻足以讓受。

從起就註定要解許難題定理公式，沒有一供解開“周楹”。

冷飲穿過胃，涼意透肢百骸，遠壓滅躁。

過在，李世得寸尺為此提供了轉機。

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