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彼時，老鳥房間內。

“嗤。”老鳥面無表情地嗤棄了一聲，隨後便一臉陰陽怪氣地瀏覽起了平臺內容。

而老鳥目前所瀏覽的這個《超武》平臺實際上也與普通的機甲武裝網站有很多的不同之處，或者說，只有一個不同之處：它屬於軍網。

是以，這個平臺內部的所有條目和資訊全部都和軍部有關，所有的檢視內容也基本上都和軍武科技或軍武戰甲脫不開聯絡，而且其中大多數的封面檢視都是職業軍人裝配武裝機甲進行專業訓練或者進行模擬戰鬥與格鬥的場景。

至於老鳥為何能夠登入這個網站，或者說——為何能夠在非軍網域內的異地埠中登入軍網。

原因只一個：老鳥的電腦和網域都有問題。

此前曾經說過——多年前，國家修訂了一部具有跨時代意義或者反道歸真的《教育和就業》。

然，《教育與就業》卻不是一部法典，而是一紙惠及全民的政策。

而這個政策的基本內容，則可以籠統地概括成以下幾個方面。

其一，將幼兒園和學前班統一改編為幼學圓，重點對幼學三年期內的幼年學子進行啟蒙教育和認知教育。

其二，九年義務教育仍舊保留，但自小學一年級伊始直到九年義務教育結束，在這個過程或階段之中加入了全階段的《法律》必修課，並且視學子所在的年級層次來決定《法律》教育課的階段性內容。即——在學子到達這個年齡階段時，就將這個年齡階段“需要知道、必要知道”和“需要明辨、必要明辨”的法律常識和法規制度教給他們，旨在讓他們及早的明白自己所享有的個人權利和義務以及自身所擁有的法律權利和義務，更是為了讓他們去明白、去知道該怎麼樣維護自己的權利、該怎麼樣履行自己的義務。

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