噠噠噠”連續不斷的聲響。

他爺爺陸瀚文一手好字享譽一方，父親陸淳雖在商界，這方面也頗有造詣，從小耳濡目染，又被要求練了幾年，他寫字也不錯，龍飛鳳舞，自有一股子灑脫風骨蘊含其中。

眼見他很快寫完，數學老師臉上露出了尚算欣慰的笑容。

江沅隨後下臺，老師已經又開始在臺上講：“我們看看陸川同學的解法，透過換元，將求三角函式的最值問題轉化為求二次函式在閉區間上的最值問題，從而達到解決問題的目的，轉換的很不錯。善於從不同角度去觀察問題，溝通數學各學科之間的內在聯絡，這是轉換的關鍵。我們學習就應該這樣，將知識點都融會貫通了，才能舉一反三……”

“咋這麼能叨叨？”

不耐煩聽，姜源低頭咒了聲。

邊上，江沅坐得筆直，眼見數學老師的目光落在自己同桌身上，繼續苦口婆心，“我們有的同學，成績不好還不虛心，以為家裡有錢就了不起。的確，家境好能在生活中給你們提供諸多便利，可如果我們只知混吃等死，那生命又有什麼意義？學習這件事，只要你鑽進去，就會獲得無窮的樂趣……”

頗長一番話聽到最後，教室裡隱隱有了些嘈雜聲。

這個年齡的學生，多多少少有些逆反心理，最不耐煩聽這些長篇大論。好在，數學老師有所察覺，很快止了話茬，又開始講下一道習題。

江沅握著筆，聽見身後的褚向東有些不敢置信地問：“川哥，你做暑假作業了？”

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