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巴姆蒂蘿小姐朝朗姆博士鞠了一躬，轉身走出控制室。這時，朗姆博士朝我問道:“阿卡利利，你是地球上的一位學者吧?”

“一個即將畢業的大學生。”我有點驕傲地回答道。

“看來，我沒有猜錯。”博士說，“請問你是在哪裡受的教育?”

“是在……”

“請告訴我，那是在地球的哪一個角落?”

朗姆博士重新開啟了那塊大螢幕，展現出一幅旋轉著的地球彩色圖象；我走上前，找出我那座城市的位置。

“啊，是這裡！”朗姆博士說，“那麼，現在我相信，我不是在和地球上的一個無知的阿卡利利談話了。好啦，還是你來提問吧。”

“請問博士先生，你們的飛船是怎樣跨過如此遙遠的宇宙空間，從阿爾法來到地球的呢?”

“阿卡利利，雖然許多理論知識對於你們地球人來說，都是不難理解的；但有些技術，你們目前還無法掌握，所以我只能作些浮淺的介紹了。如果我將手中的一塊物質丟擲，我就會在相反的方向上獲得速度，這個常識，想必你是知道的。簡單地說，我們採用的技術是，在飛船上將物質以極大的速度朝著一個方向拋射出去，使得飛船在相反的方向上獲得速度。要理解這樣取得的動力強大到何種地步，只須舉個小小的例子:假使將一千克的物質轉化為朝一個方向射出的光，那就可以使質量為十噸的飛船在相反的方向上獲得每秒三十千米或每小時十萬八千千米的速度。當然實際上並不能達到這樣的功效，因為還有許多不可避免的物理過程要消耗相當一部分能量。我們是將物質一點一點地丟擲的，這樣飛船的加速度就不會太大，否則，飛船上的乘員就無法忍受。開始，飛船以大約每秒每秒一米的加速度離開阿爾法星球，以後就使飛船的加速度與阿爾法星球表面的重力加速度值相同，從而使得乘員的重力感覺與在阿爾法地面大致一樣。速度逐漸增加；我們用了二百二十個阿爾法日，使飛船達到光速的一半，也就是每秒十五萬千米。在這之後，我們關閉主發動機，只保留一臺小功率發動機維持動力，用以克服前進方向上宇宙物質的阻力，使飛船保持勻速運動。經過四千多個阿爾法日的勻速飛行後，再掉轉方向進行逆向發射減速，其過程與出發時剛好相反。到達地球時，《探索者》號飛船的總質量減少了大約三分之一，而消耗能源的一半就是我們在阿爾法星球上生產的反物質。”

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