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殊不知,孟新辭就是在為這件事發愁呢。萬均修普通話好,他從放學回家就一直想開讓萬均修教他了,是一直沒想好怎開。這會萬均修這問,簡直就是給了孟新辭一個臺階:“以後你時間,教教我普通話吧,要是會英語,也教教我吧。”
萬均修沒反應過來。孟新辭昂著問:“怎,家長不輔導作業嗎?”
普通話沒問題,萬均修以教,他普通話一直都還不錯。英語就不行了,他上學的時候就不太好,現在更是忘得差不多。他有點為難地看著孟新辭,問孟新辭:“你英語是哪裡不會啊,沒準……我也不會。”
孟新辭睨了一眼萬均修,想想他也不會。萬均修做事情很慢,不做什都要比別人花費更多的時間。偏偏身體又比別人麻煩,事情很多很瑣碎。這仔細一想,孟新辭還真的很見萬均修有空閒的時間看看書。
萬均修看到了孟新辭的眼神變化,一時間不知道該說什才好。
好像心裡一直在給己打氣說以養好孟新辭,但其實好像壓就沒準備好。
衣住行還好,孟新辭已經那大了,很多事情他己都獨立完成。一沾到學校裡的事情,才越發覺得己為他做的實在得憐。
“問題很大嗎,要是不行……叔叔給你報個輔導班吧。”萬均修看到小孩的紅領巾都歪了,伸手幫他拉正。趁機微微把腰彎來一些,靠近他一些低聲問他。“你回問問班上的學,他經常去的輔導班學費大概是多,要是不太貴,咱也報一個。”
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