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在周的課程安排上倒黴作為育課後的一節課，教授國文課的城老師早就在開學初接收到課表的時候就已經了完全的心理準備。

所以在拿著厚厚的國文教材和教輔走教室後，看到一年B班上乎一半的學都一副彷彿烈日曝曬枯萎的花草般奄噠噠又汗津津趴在課桌上的模樣，城老師也沒有開嚴苛勒令他保持課堂上的儀容儀表和紀律問題。

“我知道學上完育課很累了，所以這節國文課，照之前的慣例還是先半節課的閱讀和摘抄，半節課等到大家注意力集起來，我再繼續昨天的課文講解。”

班級前後的兩臺立式空調涼拂著，偶爾窗外的發動機啟動時響起的聲音彷彿也歡快附和著城老師和悅的話語。

“嗨——”

整齊劃一的聲音從一年B班教室各響起，雖然顯得有些無打採的，歹講臺的學生還是一個個認真從課桌裡拿閱讀書籍翻看了起來，讓城老師無奈搖了搖頭，卻也不再說什。

第21章 洛山校13

在九月末行為期兩天一夜的野外營，是洛山校一新生的一貫傳統。

洛山透過兩天一夜的宿營，既以鍛鍊新生離開父母后的理力和身素質，又以加班學間的團結合作和增見識平，更何況必備的野外生存知識的掌握言也是極有幫助的，謂一舉得。

所以在周放學前，班主任茂木老師就已經通知到了一年B班的所有學生，洛山將會在週末的時候行新生外兩天一夜營活動，點是在奈良縣被稱為關西“輕井澤”的川營。

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