他彷彿看到了一個全班倒數的學生被邀請上講臺給大家做學習心得分享。

“看什！都以開始了！機難得，認真看示範。示範的學也不用張，就拿你平時畫畫時的狀態就好了。”陳老師無奈地道。

大家只好集精看、做起示範來，不過想到待示範者互相換，學也就暫時壓抑住了己的好奇心。

唐藝倒是有些躍躍試，他淡淡地問周圍面面相覷的學道:“你想看什鞋？”

有坐在外圍的學看了看其他組的情況，他都從起稿開始示範了，於是他反問道:“你不示範完整稿嗎？”

“。你也知道，我只畫這個了。”唐藝不羞不躁地道。

氣氛依舊有些尷尬，有一個平時對唐藝還算有好的女生連忙說道:“先示範個運動鞋給我看看吧，這個最經常考到。”

“好。”唐藝也沒再說，馬上就準備筆，組裡的學也先撇去了其他雜念，將視線聚到了速寫紙上。

唐藝的筆尖在落到紙面的前一刻又忽然頓住了，他抬在大家疑惑的目光說:“我需要先示範鞋子怎打稿嗎？”

“啊？”有學迷茫道，“難道你畫鞋不打稿？”

唐藝，周圍的學紛紛倒一涼氣，他就算畫完整稿時沒時間打細稿，也大概勾個形狀，有些時候就是因為稿打不準才導致勾來的鞋子歪七扭八。他都認為唐藝有己的方法將鞋子的草稿快、準、簡單地打來，才畫那好看的鞋子，唐藝現在居然說，他畫鞋不需要打稿，那他畫鞋的技巧究竟是爐火純青？

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